2024年浙江省小学教育质量监测结果近期公布，我市有4项监测指数排名全省第一，共有14项指数位列全省前三，全市小学教育质量综合水平跻身全省前列。

　　该项监测由省教育厅组织实施，按照“一年监测，三年改进”模式，每轮监测周期为4年。监测内容涵盖学生发展和成长环境两大一级指标，共含有学生学业水平、学习动力、行为习惯、教师教学品质、教师评价素养、学校教学管理、家长满意度等24项监测指数。

　　本次监测结果显示，我市的教师评价素养、学校教学管理、教师研修发展、学生睡眠指数等4项指数排名全省第一；总共24项监测指数中有22项高于全省平均水平。其中，学生发展维度与成长环境维度的排名均值分别为3.64、3.31，彰显了我市小学教育全面、均衡、高质量发展态势。

　　近年来，我市持续深化教育改革，围绕市域基本公共教育服务一体化目标，全力推进义务教育优质均衡发展，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制。深入推进大中小学思政课一体化建设，并编写使用一批地方先贤教材，厚植教学文化底蕴。以省级试点项目为抓手，推动“数据驱动教学改进”“中小学教师教学述评制度”等创新实践，通过开展“让课堂发生改变”系列特色教研活动，实施市名师工作室共同体研修、“名师有约送培”等行动，强化师资队伍建设。推进“双减”工作常态化，切实减轻学生负担，促进学生全面发展。

　　市教育局相关负责人表示，将以此次小学教育质量监测结果为动力，继续聚焦我市教育事业薄弱环节，不断发力取得突破，进一步优化教育资源配置，深化教育评价改革，努力为全市学生提供更高质量的教育服务。

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