沈家门一小空中花园内，学生在观察植物生长。记者 王祖达 摄

　　近日，沈家门第一小学的空中花园内，满目翠绿，色彩斑斓。科学教师正带着学生俯身观察，仔细记录植物的颜色与形态。这所学校，以乡土适生植物为主，打造四季变幻的立体植被景观，不仅丰富校园绿化景观，更成为城市风貌的生动一角。

　　近年来，普陀各学校将校园绿化从环境美化升华为育人载体，推动“花海彩林”进校园，让每一株绿植都成为流动的“活教材”。

　　“我们学校太漂亮了，走在校园里就像在公园一样。”沈家门第一小学学生张珈语说，在她的校园生活中，花草不仅是风景，更是课堂的一部分：科学课观察记录，写作课用文字描绘，美术课用马克笔勾勒自然之美。

　　在沈家门第一小学，绿化与教学的深度融合已成为常态。一年级学生蹲在花坛边，对着草本植物的根、茎、叶逐一对照辨认，把课本上的平面图变成触得到的实物；四年级学生照料花圃里的凤仙花，从播种、发芽到开花、结果，全程记录生长周期，直观掌握植物发育规律。学校践行“绿化即教育”理念，将科学探究、劳动实践、文学表达、艺术审美有机融合，让学生从“读课本”变为“种课本”。

　　让每一棵植物“会说话”，是学校更深层的育人追求。“希望小朋友路过时，能感受到植物带来的文学魅力。”沈家门第一小学相关负责人介绍，学校不仅打造了语文阅读林、英语阅读林等，还布设了“云上梯田”科学劳动探究园。通过学生参与种植养护，培养生态意识，推动校园绿化建设从“景观打造”向“师生参与”转变。

　　同样的育人探索，也在普陀更多校园里生长。在东港街道花树岙，蓝海幼儿园被鲜花与树木温柔拥抱。月见草、石竹花、鼠尾草簇拥出精巧花境，红的、粉的、渐变色的月季缀满围墙栏杆。抬头望去，银杏、香樟、玉兰、海棠、石榴错落其间，绿意随处可见。老师们常常带着孩子在花朵旁观察颜色，在绿丛中除草浇花，也一起捡拾花瓣、制作手工。“我们秉持‘未来育人，育未来人’理念，将园内花卉融入课程设计。比如月季寓意持久的生命力，红木香象征积极向上的精神，希望以此培养孩子的乡土情怀。”蓝海幼儿园园长俞萍说。

　　沈家门第四小学也于近期完成校园花圃改造，展茅中心幼儿园打造了红木香花墙……从科学观察到美育浸润，从劳动实践到乡土认同，普陀正以校园“微花园”串联城市“大花园”，让教育在花海中自然发生。

转发到： 新浪微博 腾讯微博                         [ 初审编辑：陈发强   责任编辑：孙行 ]